早在接觸Jazz之前，小時候他就喜歡把東西拆解開，再拼回去。
從每秒鐘滴答響的時鐘和手錶，一直到他手上彈奏的音樂，
當今知名作曲家、音樂巨擘Herbie總帶著充滿好奇與分析的眼光，
所以年紀輕輕就投身爵士音樂圈。
『我一直想知道東西是怎麼運作的。』Herbie說。
『就是這種想要理解的本能，讓我學爵士樂學得很快，
並不是什麼音樂天賦...不如說我有分析的能力和搞清楚細節的天賦。』
Herbie在當全職的爵士樂手之前，是在Grinnell College念電機工程的。
他認為音樂和工程有根深蒂固的關聯，而這個想法應該在每個教室被善加利用，
用來做為科學、高科技、工程學、數學教育上的重大變革基石。
在本週末的國際爵士音樂節之前，美國教育部星期二邀請一群教育家與學者，
探討如何將音樂和數學、工程學、甚至是資訊管理學整合得更好。
教育部長John B. King Jr. 說：重視數學和讀寫（包含考試）課程的副作用，
就是很不幸的會壓縮到美育的學習時間，這個舉國皆然的趨勢實在很扭曲。
『英文和數學很重要沒錯，但對學生的長遠成就來說，實在不夠。』
並且提到新的聯邦法案名Every Students Succeeds Act設立之後，
學校可以在藝術教育上更有彈性的的使用聯邦基金。
Hancock 是 孟克音樂學院的執行長，創立了MathScienceMusic.org ;
它是一個提供資源和應用程式的網站，讓老師們用音樂當媒介去教其他的學科。
其中有個應用程式叫Groove Pizza，你可以在圓圈裡面畫線和不同的形狀，
當圓圈旋轉時，每個形狀和線條會產生自己獨特的聲音。
這是一種很隱微又細緻的方法，讓孩子們學到節奏和比例的概念。
如果畫出足夠的線條和形狀，孩子們就可以『在pizza裡面』創造一個很縝密的節奏。
換句話說，用『很可口』的方式學數學，和音樂。
另一個app 叫Scratch Jazz. 讓孩子們在平台上用簡單的編碼方式創作音樂。
Groove Pizza app的發想人之一，紐約大學的音樂教育教授Alex Ruthmann說：
我們把研發的焦點著重在，把任何屏障、阻撓創作力表達的東西降到最低。
教學者都知道，用抽象的方式教分數和對稱，是很挑戰的事情，
尤其是年紀較小的學生，根本無法掌握這樣的概念。
有一種新的教學實驗，是用音樂節奏去教分數運算和對稱。
舊金山州立大學的特殊教育教授Susan Courey 就發明了一個學生必須
打出拍子來的『分數課』。
『這個方法跨越了語言的隔閡，文化和程度差異的藩籬，
為各式各樣的學生提供更多不同的機會去體驗學習。』Courey 教授說。
在小小的實驗中，那些用音樂學分數運算的學生，
比起那些用傳統方式上課的學生，考試成績高了50％。
『音樂和數學本來就應該一起教。』 Courey教授表示，
『如果學生能根據拍號打出正確的拍子，他們怎麼可能不會根據譜上的音符來增減分數？』
『我們要能夠跳脫框架去思考。』
音樂家Herbie覺得藝術為學生們在數學和科學上，提供了更好的學習媒介。
更重要的價值是，音樂可以感動人的心。教導學生同理別人，創造力的表達，
團隊合作的可貴，和保持一顆開放的心。
Herbie:『在爵士音樂中，學習並傳承固有的倫理，
可以讓這個世界有正向的改變。現在的社會最需要的就是創作、革新，
少一點憤怒與敵意，才能幫助我們迎向每天的挑戰。』
[譯者馬後炮]
初看到這篇文章，興奮不已，當天有空立刻翻譯成中文貼在臉書上。
從某些面向來說，音樂對我來說一直和數學很類似，看似抽象但實際上卻充滿邏輯。
記得剛開始想學爵士樂的時候，最痛苦的就是老師都不告訴我為什麼？！
為什麼和弦的構成是這樣拼？
為什麼同樣一個和弦，在不同曲子的時候要用不一樣的音階？
老師都說『背起來，你以後就會懂。』我不想背，我想直接懂。
懂了我才有辦法用在其他的曲子，
而不是老師教我兩首歌我就只會這兩首，這樣學太慢了。
所以我在Berklee上理論作曲相關課程上得好開心，
老師們完全滿足了我想知道為什麼的胃口。
現在我最喜歡問學生，『你在校時數學好嗎？』其實數學都是邏輯，無關乎數字。
因為學習任何東西，總要靠一點邏輯才行；
只靠風花雪月的感性是不能把音樂組織起來的。
有趣的是，文章登出後受到一個美國高中音樂老師的回饋，
他說厭惡這樣的教育文化：整個美國教育現在是數學掛帥，
還搞出一個『用音樂來學數學』，音樂被當作一個附屬品，
這樣下去，教育部將來第一個砍的預算仍然會是音樂課！
我非常同意，但也不禁乾笑，如果美國老師都怒了，
台灣的老師豈不想去跳河？
年紀越長，我越發現音樂帶給我的益處與快樂，是無可計量的多。
對我來說音樂一直是維持身心健康平衡的必須，不是可有可無的休閒而已。
於是我慢慢無法想像，為何會有父母覺得小孩『可以不用學音樂』？
音樂當然不是附屬品。我相信Herbie在研討會裡也不只是說了這些，
或許只是被記者取了輕重；或許真是被教育部召去，利用名人的光環幫忙背書，
但多少也幫自己的網站創造了宣傳機會。
往好處看，亞洲的家長們或許會開始為了數理科，推著孩子去學音樂，
或許初衷不單純，我很阿Ｑ的說，等這些孩子受過音樂的感召，耳
清目明之時，一切為時已晚，我們再協同去策反父母吧！
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